SEXISMO

¿Qué es el sexismo?

Bueno, para llegar a saber que es el sexismo, primero debemos saber que es el sexo y que es el género y comparar sus diferencias.

El SEXO se refiere a los aspectos físicos, biológicos y corporales que nos diferencian a los hombres de las mujeres. Son naturales y esencialmente INMODIFICABLES. Y lo podemos dividir en HOMBRE y MUJER. Y el GÉNERO es el conjunto de características psicológicas, sociales y culturales, socialmente asignadas a las personas. Estas características son históricas, se van transformando con y en el tiempo, por tanto, son MODIFICABLES. Y se divide en género MASCULINO y FEMENINO.

Desde tiempos remotos, a través de las familias, escuelas o medios de comunicación, entre otros, se van transmitiendo creencias y valores en función de ser del género masculino o femenino. Así pues, hemos asignado al género masculino una serie de rasgos como: independencia, fuerza, dominio o seguridad, mientras que el género femenino se ha venido asociando a otros rasgos, como: dependencia, debilidad, sumisión o inseguridad.

Con esto, podemos definir el sexismo como: Las prácticas y actitudes que promueven el trato diferenciado de las personas en razón de su sexo biológico. Hay varios tipos de sexismo: contra el sexo femenino, contra el sexo masculino, contra los intersexuales (hermafroditas) y contra los transexuales (masculinos y femeninos).

¿Cómo se manifiesta el sexismo en relación con el movimiento?

Dentro del deporte lo podemos encontrar, por ejemplo, en el atletismo: Adaptación de las pruebas.

También lo observamos en la separación por sexos en algunos deportes, como: el fútbol o el baloncesto. En algunos casos sólo participan las mujeres, por ejemplo: la gimnasia rítmica o la natación sincronizada. Y por otra parte, dentro de los equipos técnicos de los equipos (generalmente de fútbol) no existe la figura de la mujer o, al menos, hay muy pocas.

¿Qué se puede hacer para dar luz al sexismo?

- Garantizar la igualdad de oportunidades para chicos y chicas.

- Respetar sus intereses, motivaciones y necesidades.

- No imponer valores sexistas.

¿El movimiento (no) es educativo?

En esta entrada quería destacar lo que hemos trabajado durante estas semanas de clase. Junto a los textos que mandó el profesor Víctor Pérez como con las entradas aportadas por él: ¿El movimiento (no) es educativo? propuso la idea de hacer dípticos en parejas dividiendo en "Educativo" y "No educativo" las ideas extraídas de las lecturas.

Con la idea de hacerlo nos reunimos 6 compañeros (3 parejas) y así destacar, cada una de las parejas, una de las 3 dimensiones educativas del movimiento según Arnold: "Acerca del", "A través" y "En el", en el aspecto "educativo". En el aspecto "no educativo", nosotros quisimos destacar el deporte como control social. 

En los blogs de mis compañeros: (Juan Salinas y Abel Aaron Naranjo) y (Joel Torres y Pablo Valderas) encontraréis las otras dos dimensiones educativas y otros aspectos no educativos.

Aquí abajo os dejo el díptico de Gabriel Romo y mío (Víctor Ortega) para todos aquellos que no lo leyeron en clase. ¿Qué os parece?

También dejo un vídeo que he encontrado en el que habla de como el fútbol tiene un control social:

Y como la televisión también influye en eso, os dejo otro en la que juega un papel manipulador:

RECOMENDACIONES BLOGUERAS

Esta nueva entrada la voy a utilizar para recomendar uno de los blogs de nuestra comunidad EDMOV, he entrado en muchos y he visto gran cantidad de creatividad, de saber plasmar las cosas trabajadas en clase e incluso de ir más allá.

Pero de todos ellos quiero destacar el de Tomás Hernandez Bujeda, alias: TO+. Es a uno de los blogs que más he entrado y donde más he disfrutado leyendo sus entradas y viendo los vídeos publicados, recomiendo a todo el mundo que echen un vistazo a su blog y disfruten de la manera en la que el plasma todo aquello que hemos visto en las clases.

PÓSTER "VISIONES DE LA SALUD"

Hace una semana el profesor Víctor Pérez nos dijo que debíamos hacer un póster sobre algún tema de los tratados en el primer tema de la asignatura. Ayer fue el momento de exponer, cada grupo escogió una parte de la clase para colocar su póster y que el resto de los alumnos lo viesen. Me gustó mucho la idea, ya que pudimos comprobar la creatividad de cada uno de los grupos a la hora de transmitirnos su perspectiva del temario dado.
Como en todos los sitios, hubo posters buenos y otros no tan buenos, pero en general el trabajo de todos los compañeros fue increíble.
Pero en ésta entrada quería dejar un poquito más explicado el póster que mi grupo, el nº 3, expuso.

                                              ----VISIONES DE LA SALUD----

En nuestro póster quisimos retratar las diferentes definiciones que, a lo largo del tiempo, se han dado de la salud e intentar enmarcarlas lo más correctamente posible dentro de las diferentes concepciones del cuerpo que habíamos tratado. La dualista, la vivencial y la socio-cultural.