jueves, 22 de mayo de 2014

* UNA COMUNIDAD EDUCATIVA *

Recuerdo cuando empezábamos nuestra andadura en la asignatura de Educación Del Movimiento, el día que nos hicimos una foto en la que enmarcábamos todos los que íbamos a formar parte de una comunidad educativa. A través de ella, todos hemos ido aprendiendo los unos de los otros, no sólo cuando participábamos en clase o en las exposiciones que hicimos, también a través de cada uno de los blogs.

Ahora, ultimando nuestra semana final de cara a los exámenes, quería dedicar una entrada a todos los que hemos formado parte de ésta comunidad. Antes, destacar los blogs de: http://thbedmov.blogspot.com.es/ (Tomás), http://arribasdiego.blogspot.com.es/ (Diego Arribas) o http://delcapalblog.blogspot.com.es/ (Borja Ricart). Pero ellos son solo unos pocos de todos los blogs que forman parte de la comunidad, de todos ellos se puede extraer información buenísima para el futuro. A todos ellos darles la enhorabuena, ya que aunque al principio pensásemos que era muy difícil o que no íbamos a saber hacerlo, gracias a la ayuda entre nosotros mismos lo hemos conseguido. 







miércoles, 21 de mayo de 2014

-AUTOEVALUACIÓN-

Para poder llegar a decidir la nota que me voy a poner, primero he de empezar por el principio de las clases. No tenía muy claro como iba a salir todo ni cómo iba a plantear éste profesor la asignatura pero ya desde el principio me dí cuenta que su manera de enseñar y dirigir las clases iba a ser completamente diferente al resto, y he de decir que me sorprendió gratamente.

Respecto a la decisión de elegir el modelo de evaluación A, no tuve dudas, ya que pienso que para poder tener una evaluación continua y comprobar si vamos aprendiendo, ésta era la manera correcta. Ésto implicaba asistir a todas las clases, cosa que he hecho durante todo el cuatrimestre salvo 2-3 veces y el otro punto era la realización de un blog. Un blog!! exclamé, pensaba que iba a ser incapaz de llevar una cosa que me parecía de lo más difícil en ese momento, pero gracias a los compañeros que me ayudaron desde el principio cada vez que tenía dudas y a la comunidad edmov a la hora de realizar alguna entrada todo me ha resultado un poco más llevadero, y es ahora, al final de la asignatura, cuando lo pienso y digo, viviendo en un mundo en el que hay una gran fuente de información en las redes, la idea del blog es fantástica. En él he podido ir plasmando lo que había aprendido en clase para que mis compañeros pudiesen tener esa información y compartirla también en sus blogs, para que todos, formando parte de ésta comunidad, nos ayudásemos mutuamente, y además pienso que el haber aprendido a manejar una herramienta como esta me puede ser útil en un futuro.

Creo que desde el principio he intentado hacer las cosas lo mejor posible, desde las entradas, en las que he intentado ir mejorando gracias a lo aprendido en las otras clases y a la información de los demás blogs, y en las clases, en las que siempre que hemos tenido que hacer trabajos o cuando hicimos los grupos de experto, he querido siempre transmitir toda la información de la que disponía para que mis compañeros aprendiesen, asimismo, ellos han hecho lo mismo y yo he escuchado y preguntado para empaparme de su sabiduría, en definitiva, siempre hemos buscado el bien común.

Para finalizar, pienso que un 7 sería una nota merecida, creo que es una buena nota, pero sin duda no merezco más ya que siempre se puede hacer más para mejorar y yo aún estoy lejos de notas más excelentes.

EL DIBUJO!

Al principio de la asignatura hicimos un dibujo en el que plasmábamos que significaba para nosotros "El movimiento, la educación y yo" en ese momento yo me dibujé a mi mismo lanzando a portería como un jugador de balonmano, pero  a lo largo de todo este cuatrimestre y de lo aprendido en la asignatura he de decir que es mucho más y como una de las cosas que más me ha marcado ha sido lo del aprendizaje a basa de interaccionar con los compañeros, lo reflejo en un libro donde he ido apuntando todos lo que he extraído de valor de mis compañeros y después lo aplico a la manera de enseñar y hacerles pensar a mis jugadores.


(Sé que mis cualidades artísticas dejan mucho que desear, prometo mejorarlas)

lunes, 19 de mayo de 2014

Grupos de trabajo

Ésta entrada va dirigida a la clase de hoy. El miércoles pasado, el profesor comentó que hoy haríamos una prueba en la que nos iba a evaluar sobre lo que habíamos dado de las ideologías y los principios éticos, hasta aquí todo es algo normal en cualquier profesor que plantea un examen. Pero lo que quiero destacar aquí es la forma en la que hemos tratado estos temas, lo habitual y cotidiano en las clases es que un profesor se ponga delante de los alumnos y suelte su propio monólogo de el tema que toque ese día. Sin embargo, si retrocedemos hacia atrás unos días recordamos que esos temas fuimos nosotros, los alumnos, quién los dimos a modo de profesor. 

Primero formamos unos "grupos de expertos" para que cada uno se preparase su tema y luego nos organizábamos en "grupos puzzle" en los cuáles, cada uno explicaba el suyo. Ésta manera de trabajar la utilizamos en ambos temas: en los principios éticos y en las ideologías. Creo que ésta manera de estudio conlleva un grado más alto de implicación del alumno ya que él es el encargado de que sus compañeros entiendan y sepan cuál es su tema escogido.

Para retomar lo escrito al principio, el profesor, con ésta prueba escrita, pretendía comprobar si esta manera de estudio o trabajo es correcta y ha servido para algo.

Para finalizar y a modo de opinión personal, creo que la manera en la que tratamos, tanto los principios éticos como las ideologías ha sido favorable y creo que es una buena manera de trabajar, ya que además nos podemos explicar a nuestros compañeros con palabras como las que usamos día a día y mediante el diálogo aprendemos mucho más.




viernes, 16 de mayo de 2014

LA OLA

Una vez más y debido a que estamos tratando en clase el tema de las ideologías, he decidido volver a ver la película de "LA OLA"



Antes que nada os dejo una breve sinopsis de la película para aquellos que no la hayáis visto: En Alemania, durante la semana de proyectos, al profesor de instituto Rainer Wenger se le ocurre hacer un experimento para explicar a sus alumnos el funcionamiento de un régimen totalitario. En apenas unos días, lo que parecía una prueba inocua basada en la disciplina y el trabajo en comunidad va derivando hacia una situación en la que el profesor va perdiendo el control. Extraído de FilmAffinity: http://www.filmaffinity.com/es/film695239.html

Si bien había visto la película más de una vez, ha sido ahora gracias al trabajo en clase y a la visión un poco más educativa cuando he podido extraer el mensaje implícito. Creo que ésta película refleja el poder que tienen ciertas ideologías y como repercuten a las personas en función de como el profesor las enseñe.
En la película, el profesor empieza a alzarse como un jefe al que hay que seguir y les pone un logo, un saludo, una manera de vestir... Para conseguir que se sientan parte de un grupo.

Con cosas como estas consigue modificar sus ideologías, que se sientan con la obligación de seguir las palabras de un líder (el profesor).

Para acabar querría expresar mi desacuerdo con esa manera de enseñar, cada uno debería tener sus propias ideologías y nadie tendría que cambiarlas ya que todos tenemos derecho propio a pensar y decidir, y aunque en ésta película se plasma un proyecto extremo o poco común, está basada en hechos reales. 







jueves, 15 de mayo de 2014

TE RESPETO, RESPÉTAME

¿Qué es el RESPETO?

El respeto es un sentimiento positivo y significa la acción de respetar o reconoces el valor de una cosa o persona. Es uno de los valores más importantes del ser humano y tiene una gran importancia en la interacción social. Es una de las reglas más básicas para que una relación con otra persona sea sana.

Pero para que uno pueda ser respetado, lo primero es que el mismo respete a los demás, eso no quiere decir que esté de acuerdo en todo con la otra persona sino que no discrimine ni ofenda a las personas por su forma de vida o decisiones que tome.

¿Cómo se manifiesta el RESPETO con relación a la práctica?

Bueno, creo que cualquier persona que quiera disfrutar de una actividad que implique movimiento, como por ejemplo un deporte debe respetar:                                                                                      - Las normas que ese deporte tenga
                                                        - A sus compañeros de juego
                                                        - A sus rivales de equipo

Como dice el dicho: “Vale más una imagen que mil palabras” por eso, a continuación, el vídeo que aparece contiene situaciones de respeto en un deporte como el fútbol en el que creo que es donde menos situaciones de éste tipo vemos.


¿Cómo llevar el RESPETO a la práctica?


Creo que para guiar a un alumno o cualquier persona a que respete y tolere a los demás para que así, de la misma forma, lo respeten y toleren debe ser desde pequeño. Enseñarle a que no todo el mundo actuará y pensará como él pero no por ello debe discriminarlo y que si en algún momento confronta con una situación en la que dos personas no piensan lo mismo no debe ir cada uno por un lado, sino decir que es lo que piensa cada uno sin “faltarle el respeto” al otro. De esta manera, como he puesto más arriba, dos personas podrán tener una relación sana. RESPETÁNDOSE MUTUAMENTE.

jueves, 8 de mayo de 2014

¡¡Oh capitán, mi capitán!!

"EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS"

En la película, unos alumnos de literatura de un colegio de Nueva Inglaterra descubren, gracias a un peculiar y extravagante profesor (interpretado por Robin Williams), el significado de "CARPE DIEM". Aprovechar el momento, pelear por aquello que deseen y cumplir sus sueños. Ésto choca directamente con la manera de pensar y las normas del colegio, cuyos principios son TRADICIÓN y DISCIPLINA. 

El profesor les hace cambiar la forma de pensar, les enseña a ser librepensadores y a no seguir la corriente de un río sino a que ellos mismos guíen su propio camino.

(Cómo no quiero contar de que va la película, recomiendo que la veáis)

Eso si, dejo una reflexión que aparece en ella:

"Fuí a los bosques porque quería vivir a conciencia, quería a fondo y extraer todo el meollo de la vida, dejar de lado todo lo que no fuera la vida, para no descubrir, en el momento de la muerte que no había vivido..."